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真实教学内容第 1 课 · Opportunity cost

周六去补习,真正的成本是什么?

学完能做到:能说出一个选择的机会成本,并区分机会成本与沉没成本。

先说一个常见的误解

「花出去的钱才是成本。」其实,放弃掉的最好替代选择也是成本;而已经花掉、收不回来的钱(沉没成本)不该影响下一步怎么做。

机会成本:选了这个,就放弃了次好的那个;放弃的才是真正的成本。

资源有限,时间更有限。周六下午只有一个,你用它做了一件事,就不能再用它做别的事。被放弃的选项里价值最高的那一个,就是这个选择的机会成本。

机会成本不一定写在账单上。补习班学费 200 元是看得见的成本;同一个下午去打工能赚的 200 元、或者和朋友打球的快乐,是看不见、但同样真实的成本。

还有一种「成本」应该忽略:已经付出且无法收回的钱和时间,叫沉没成本。决定接下来做什么时,只比较接下来的收益与代价。

例子 · 研究里的机会成本

本站每周必须给股票池里每只股票都出题,不能挑有把握的题。看起来「浪费」了很多题,但如果允许挑题,代价是命中率失真——这正是挑题的机会成本。

同一个周六下午,三个选项的价值(示意)

同一个周六下午,三个选项的价值(示意)

单位:主观价值,折算为元(示意数据,虚构)

选补习时,机会成本是次好的选项「打工」的 200 元,而不是三个选项的总和。

来源:教学示意数据截至:—数据状态:示意数据(虚构)
查看数据表(3 行)
项目数值(元)
去补习260
去打工200
和朋友打球150

取回练习:不看上文,选一个答案

先自己想,再看解析。回忆一次比重读一遍记得更牢。

小明花 50 元买了电影票,看了 20 分钟觉得很无聊。他接下来应该怎么想?

复习建议:学完后第 1、3、7 天各回来做一次这道题。间隔重复比一次学很久记得更牢。

这个概念在地图上的位置

先修:无(入门概念);接下来可以学:边际、激励、风险。

课程对照:美国经济教育委员会《经济学国家内容标准》标准 1(稀缺)、标准 2(决策);普通高中思想政治必修 2《经济与社会》:资源配置。