演示本站展示的所有数字、行情与模型结果都是虚构的;真实系统尚未接入演示世界时间 2026-11-04 15:30 北京时间
真实教学内容第 2 课 · Thinking at the margin

奶茶店要不要多开一小时?只看「多出来的那一点」

学完能做到:能用边际收益与边际成本判断「再多一点」值不值。

先说一个常见的误解

「平均每小时都赚钱,所以多开一小时也一定赚钱。」平均数会掩盖最后一单位的真实情况。

边际:决定「要不要再多一点」,只看多出来那一点的收益和成本。

「边际」指的是再多一个单位:多开一小时、多吃一块、多学一个小时。做这类决定,只需要比较这一小时带来的额外收入和额外成本。

很多东西越多越不值钱:第一块披萨很香,第四块就没那么香了。这叫边际收益递减。所以「再多一点」的答案会随着已有的数量改变。

例子 · 研究里的边际

模型多加一个特征,样本内几乎总会变好一点;但在样本外,这一点改进常常抵不过多出来的过拟合风险。本站的改进提案要报告「多出来的那一点」在样本外是否还存在。

晚上每多开一小时的额外收入(示意)

晚上每多开一小时的额外收入(示意)

与每小时额外成本 250 元比较(示意数据,虚构)

前两小时的额外收入高于 250 元,值得开;第三小时只有 180 元,低于成本,不值得开。

来源:教学示意数据截至:—数据状态:示意数据(虚构)
查看数据表(3 行)
项目数值(元)
21:00–22:00420
22:00–23:00300
23:00–24:00180

取回练习:不看上文,选一个答案

先自己想,再看解析。回忆一次比重读一遍记得更牢。

奶茶店晚上 22:00–23:00 额外收入 300 元,额外的电费和工资共 250 元。全天平均利润是每小时 80 元。要不要开这一小时?

复习建议:学完后第 1、3、7 天各回来做一次这道题。间隔重复比一次学很久记得更牢。

这个概念在地图上的位置

先修:机会成本;接下来可以学:均衡。

课程对照:美国经济教育委员会《经济学国家内容标准》标准 2(决策);普通高中思想政治必修 2《经济与社会》:资源配置。